付金柱老师笔下的黄大年

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黄大年：已逝的，以及存续的

黄大年,他是谁? 这是看到高教系统学习黄大年时的第一感觉。因为类似的学习已经历了多次,以至于有些学习对象的姓名都已经不记得了。以往的大多学习,都把学习对象弄得很高,很高,以至于不可企及。更有甚者,把学习对象加以神化,以至于不近人情,不合人性,自然就会造成一种心理上的反感。但是,看过黄大年的事迹后，才发现我的第一感觉是对黄大年的大不敬。

学院组织集体学习黄大年事迹时,恰巧有事未能与会。因此周六来到办公室,就开始百度黄大年的事迹,没有想到,看着看着，就一发不可收拾,几乎看了整整一天黄大年的事迹材料。先是看关于黄大年的所有视频材料,然后看文字材料,最后还在知网查看了黄大年的一些论文(尽管看不懂)。由感性的兴趣,到理性的观察,因此，也就有了一些个人的想法。

首先,黄大年是一个人,是一个有血有肉的人,并不是被塑造的“神”。同正常人一样,黄大年也有自己幸福美满的家庭,有妻子女儿,看到他幸福满满的全家福，看到他参加女儿婚礼时流露时的普通父亲的慈爱,每一个人都会生发出一种温情。同样,黄大年也有同事,也有好友,同事与好友对他的评价,他是一个好哥们，朴实,开朗，一个性情中人,没有场面中的客套,同大家一起畅所欲言,同大家一起游泳。朋友说,黄大年游得很好。看到吉林大学统战部副部长任波接受采访谈到黄大年的事迹时,每每控制不住情绪而热泪盈眶,这是一种感情的自然流露，此时任波已经忘却了自己的身份，如同谈自己的好“哥们”一样说起黄大年的点点滴滴。

其次,黄大年是一个中国人。同所有游学在外的中国人一样,他有着一颗中国心，一旦有机会,他们都会回到生他养他的祖国，为祖国的建设贡献自己的所学。其实,这一传统从民国时期就已经开始了。我是做中国近代史的,曾经大致考察了民国期间从欧美归国的学者,正是他们撑起了中国近代大学教有以及科学研究的半壁天空。比如，与黄大年一样留学英国的丁文江,在英国获得了博士学位后,毅然回国,同留学归国的翁文灏、李四光等一起开创了中国近代地质学，也成为了世界顶级的地质学家。薪火相传,黄大年也是在英国完成了博士学位,并在英国取得了良好的科研条件和优渥的生活条件下，当得知祖国的需要,毅然决然地放弃了已有的一切回来了,带领科研团队在中国的地球探测领域从无到有,以至部分地达到了世界领先水平。同样的薪火相传,黄大年把他的接力棒传给了他的学生,叫他们一定要到西方科技发达国家去学习,但是一定要回来。因为,作为一名世界级的科学家,他深知,科技大国才是真正的大国,而中国科技虽然在部分领域取得了世界领先地位,但与科技大国还仍然有着一段很大的差距。

复次,黄大年是一个科技人,是一个名副其实的科学家。作为一名科学家,他有着对于科学的坚韧与执守。在专题片中，多次出现黄大年贴在墙上安排得满满的日程表,在这满满的日程安排中,都是与科研相关的事情,没有事务性的俗务。为了科研,他竟然放弃了对院士的申报,因为申报院士要填写无休止的若干表格。可同样是为了科研,他却可以不厌其烦地参加课题论证会。黄大年刚-归国,就申报了一个地球探测的项目,但国内专家认为他一个科学家怎么能够有能力做这么大的一个工程项目,黄大年只有利用各种场合来说服专家。正是由于他对科学的坚韧与执守,获得了专家的认可,项目论证得以通过专家评审。申请下项目目后,组建团队时并不局限于吉林大学,而是在全国范围内,找到本领域的顶尖研究者,以至于有些人他都没有见过面。这种做法在中国科研界很另类,黄大年给人打电话,说给项目与资金,共同做这个项目时,还以为他是个骗子。正是这种科研的执守,才使他的研究马上填补了中国本领域的空白,并且在某些方面达到世界领先水平。也正是这种科研的执守,他得到了科学界的承认,在他申请一个经费为两个亿的项目时,专家审核不但通过了,而且还追加了一个多亿。

“逝者已矣,来者可追”。黄大年虽然已经逝去,但是其做为一个人、一个中国人,尤其是作为一个科研人的坚韧与执守之风骨，却应继续地薪火相传下去,并值得我们反思。反思应该有两个方面，一方面是大学及其相关职能部门,对待黄大年般的真正科研工作者,要提供更好的科研条件和相关政策支持。一个真正的科学家,是不会在意名号的,而是更在意一种重视科研的环境，一种在这种环境下使自己的科研能力得以施展进而报效祖国的制度空间。另一方面，则是每一位科研工作者,要有黄大年般对科学真正的热爱,视科研如生命,并为此而执守。如是,我们每一个科研工作者,都可以成为黄大年。我们每一个黄大年,成为意气相投的好哥们,互相砥砺,坚守科研这一片“圣土”。那么,黄大年的期望,才能够实现,这也是学习黄大年的真正意义所在。